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標題: 市場營銷
 
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市場營銷

市場營銷
對於營銷,Web 2.0的為消費者提供了參與的機會。增加交易者的數量和使用Web 2.0工具的產品開發,提升服務水平,促進消費者和合作。可以使用Web 2.0工具,以改善雙方的業務合作夥伴和消費者的合作。特別是,該公司的工作人員,允許用戶添加,刪除和內容編輯維基 - 已創建了一個網站 - 列出每個產品的最常見的問題的答案,給消費者增加了一個重要的貢獻。其他市場營銷Web 2.0的網上社區網絡對消費者的誘惑在他們自己的選擇是要確保[37]
一直在使用的主流媒體,Web 2.0的增長。飽和的媒體中心,如紐約時報“,”PC“雜誌和”商業周刊“ - 流行的新網站和服務,以實現這些服務的大規模普及的門檻,這是很重要的[38]。

Web 2.0提供了豐富的機會來吸引客戶和金融機構。這些Twitter,Yelp的或Facebook等現在多渠道網絡,和客戶忠誠度戰略的共同要素,與銀行積極為流傳的消息,這個網站已經開始使用。巴蒂爾花旗集團全球交易服務部開了銀行科技新聞在最近的文章中,介紹了如何監視社交媒體來解決客戶的問題,並提高了產品的。此外,金融服務行業的高管表示,市場新聞和傳播視頻的“重大新聞”中解放出來的未來事件和YouTube Twitter的使​​用。 [39]

通過使用Web 2.0的營銷策略,為小企業更具有競爭力的大型企業競爭有所增加。增長和發展的新​​業務,而新的技術來縮小企業與客戶之間的差距。用戶,社交網絡提供由最終用戶可以訪問的信息更直觀,更是親切。例如,使用Twitter為企業的產品和服務,為客戶提供優惠券或折扣。 [40]

據谷歌Web 2.0字2005到時間軸上,討論最多的2007年和2008年和索引。 2008年季度平均下降2-4%。

[編輯] Web 2.0在教育


本節的不平衡可能是在一個特定的時間點。被忽略的時候,提高的文章的討論文件中添加信息,並討論這一問題。 (2011年12月)
Web 2.0技術的新的方法來吸引學生,教師和學生的參與,在國際層面上,將允許。但孩子們這些工作表和課堂活動的互補性,更少的患者。 [41]減少參與在傳統的課堂教學中,收到了良好的反饋網上專門的時代,新的媒體技術有可能造成提高。

理查德森網絡從根本上,如果我們走上了教學和學習,並提到可能改變醫學的內容,三版為您的博客,維基,播客,和其他功能強大的Web工具,它思考的一個重要問題,給我們遠遠超出了我們的教室的牆壁,學生有能力達到觀眾的是什麼?“[42'Web 2.0工具,為學生和教師在課堂上的變化做好準備的學習,柯林斯和霍爾沃森介紹,當你需要它需要改變我們的課程。柯林斯和霍爾沃森,一邊自費出版,以及他們的學習,學生教師將需要重新啟動他們的工作可用於消費,根據權限可授予時的速度。成功擴大課堂以外的學習,培養學生對這種控制是必要的,“[42]

學生能夠使用這些工具的Web 2.0技術,讓教師有機會分享他們所學到的學生同行。這些技術可能會干擾學生的人際交往,關心道:“社交網站導入這些非積極的成果,他們經常擔心許多教育工作者和家長是:自戀,八卦,浪費時間,傷感情,不愉快的,有時甚至破壞信譽“交朋友”活動“[43]的風險

Web 2.0的需要為學生提供的教育方式有很大的改變。理查森是在課堂上,他的書的部落格,維基,播客,和其他功能強大的Web工具和智力最大的一個移動[42],教育應該建立共同的事實,這名學生的工作,與同事的期望,在課堂上,Web 2.0的含義。在Web 2.0的變化,在課堂上,教師要參與課堂討論,學生的參與和忠誠度,更加開放的氣氛創建。事實上,有很多方法可以使用​​Web 2.0技術在他們的教室教育

“網絡日誌是建立在靜態塊的內容不[...]相反,他們往往每天更新,反射和對話,對話需要”[42]的網絡日誌精華依靠理查德森觀察你的博客為什麼說是適合了很好的討論為基礎的課堂。給學生誰只要投資項目中的網絡日誌,讓學生互相交流,內容之類的公共空間。

她的美國歷史課輥羅切特和博客例如,分配等另外的博客質量的整體改善,以顯示她的學生的合成活性。要求學生寫自己的學習在數字世界中,上傳圖像,這些圖像,以及澄清她的經驗,在更廣泛的概念之間的關係,以學生的需要,他們表現出的理解是,在世界各地,他們的手段。“[44]
2012-10-28 05:49 PM#1
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